Développement durable

Des nouvelles de la Bici de Pachamama

Ce texte a été envoyé à l’équipe de la Fondation Mines Paris par Agathe et Philippine. Nous vous restituons leur témoignage, vibrant des émotions de leurs découvertes.

Cela fait maintenant 5 mois que nous pédalons en Amérique du Sud pour aller à la rencontre des acteurs de l’agroécologie 🚴🏻‍♀️🌱 

Dans un premier temps, les 1000km parcourus en 1 mois en Bolivie nous ont permis de découvrir la culture Bolivienne, Indigène et Andine. Ce fut nos premières découvertes de la région et nos premières sensations à vélo, avec un début à 4000m d’altitude 🚲

Nous avons poursuivi avec 2 mois en Argentine. On y a découvert une tout autre culture ! Nous avons découvert les régions de Jujuy et Salta au Nord, puis celles de Cordoba et Mendoza. Nous avons retrouvé peu à peu la végétation et la faune, qui étaient moins présentes en Bolivie en raison de son climat très aride. 

Puis nous avons passé la frontière Argentine-Chili. Il s’agit du 3ème et dernier pays que nous découvrirons. Après avoir longé la côte du Pacifique à partir de Valparaiso, nous avons rejoint le début de la Patagonie. Jusqu’à la fin de notre périple, nous allons faire plusieurs aller-retours entre le Chili et l’Argentine pour découvrir les nombreux endroits phares de la Patagonie. 

Nous avons pédalé dans les endroits les plus beaux et uniques au monde : route des 7 lacs à Bariloche, Pucón, l’île de Chiloé, la route 7 également appelée la « Carretera Austral », jusqu’à Puerto Nalates, où nous sommes actuellement ! 

Depuis nos premiers coups de pédale en septembre, nous avons parcouru presque 6000km à vélo et récolté 3000 euros pour la transition agricole en France ! Nous vous partagerons d’ailleurs le(s) projet(s) soutenu(s) à notre retour 🌱

Sur la route, nous avons rencontré près d’une trentaine d’acteurs dans l’agroécologie (agriculteurs, associations, ONG, universités et professeurs, centres de recherche, entrepreneurs). Toutes ces rencontres ont été l’occasion de renforcer notre connaissance et notre compréhension concernant les pratiques agroécologiques en Amérique du Sud, qui nous permettront de construire notre fresque de l’agroécologie à notre retour 🌾

Nous vivons chaque instant de manière intense, en profitant de chaque opportunité, nous enrichissant de chaque rencontre, nous émerveillant devant chaque paysage que nous avons le temps d’admirer sur nos vélos 🚴🏻‍♀️ Nous apprenons également à nous connaître dans des situations d’efforts sportifs, d’inconfort parfois mais surtout de dépassement de soi ! C’est une expérience à tous points de vue exceptionnelle, qui nous fait grandir chaque jour. N’ayant pas eu de problèmes majeurs avec nos vélos, nous avons jusqu’à aujourd’hui d’autant plus apprécié être des cyclovoyageuses en Amérique du Sud. On se considère sacrément chanceuses ! 🤩

Il nous reste encore près de 800km jusqu’à notre objectif, à savoir Ushuaia, le bout du monde 🌎

Nous vivons une incroyable aventure, avant tout humaine et sportive, qui n’aurait jamais été possible sans votre soutien et vos encouragements ! 🫶🏻

À plus sur la route 😉🚴🏻‍♀️

Philippine et Agathe 
La Bici de Pachamama 🚴🏻‍♀️🌾

C’est l’heure du départ pour la Bici de Pachamama

Nous sommes Agathe et Philippine, deux étudiantes du Master Management de la Technologie et de l’Innovation, porté par Mines Paris et Dauphine, composantes de PSL, et nous partons en septembre pour sillonner l’Amérique du Sud à vélo pendant 6 mois. 

De la Bolivie à la Patagonie, nous prévoyons de pédaler environ 7 000 kilomètres pour aller à la rencontre des acteurs de l’agroécologie. Qu’il s’agisse d’agriculteurs, d’associations, d’universités, ou d’institutions publiques, nous allons recueillir les pratiques et histoires de chacun d’entre eux pour construire notre propre fresque de l’agroécologie une fois de retour en France.

Ce projet s’inscrit dans le cadre de notre projet de fin d’études du MTI, pour lequel nous avons créé une association : La Bici de Pachamama !

À travers les kilomètres parcourus à vélo, nous souhaitons mettre en place un compteur kilométrique à impact : 

Pour 2km parcourus, nous reverserons 1€ à une ou plusieurs associations engagées pour la transition agricole et environnementale en France.

N’hésitez pas à suivre nos aventures sur nos réseaux sociaux :

Vous trouverez également des articles qui ont déjà été rédigés à notre sujet sur le site de Dauphine et sur le site du petitjournal.com.

CordillerICE : une collaboration inter-écoles pour l’environnement

Le projet CordillerICE est né de la volonté de quatre élèves (Domitille, Maud, Gaston et Emma) d’étudier et sensibiliser aux effets du dérèglement climatique sur les glaciers des Andes et les conséquences diverses de leur fonte sur les populations, la biodiversité et l’environnement. Tous issus de grandes écoles, dont Mines Paris, ils ont l’ambition de remonter les Andes, de la Patagonie à la Cordillère blanche entre janvier et juillet 2023 en liant 3 thématiques qui leur sont chères :

• Explorer à travers des expéditions sportives et partir à la découverte d’écosystèmes majestueux et mystérieux.
• Étudier le panorama des glaciers d’Amérique latin et leurs écosystèmes et approfondir leurs connaissances sur les glaciers
• Sensibiliser un large public aux problématiques soulevées et alerter sur l’équilibre fragile entre nature et société

Pour les soutenir dans leur travail d’étude, les élèves peuvent compter sur le soutien de scientifiques sud-américains, dans 6 grandes universités du Chili, d’Argentine, de Bolivie et du Pérou ayant une grande expertise sur la relation des glaciers andins à leur environnement.

Pour toucher le public le plus large possible, plusieurs moyens sont déployés avec une communication sur les réseaux sociaux pendant l’expédition, la réalisation d’un film documentaire et la collaboration avec des écoles primaires pour sensibiliser les plus jeunes.

Découvrez toutes les actualités du projet sur le site web :

Victor, un robot sous-marin à la découverte de la…

L’exploration sous-marine soumet les équipements à rude épreuve et la collecte des données est rendue difficile par les conditions d’exploitation (pression importante, luminosité réduite par la turbidité, propagation limitée des signaux, positionnement approximatif). Pourtant, la préservation des mers et des océans nécessite de déployer à grande échelle des équipements de mesure de petites dimensions, aisés à mettre en œuvre et à un coût maîtrisé. Ces équipements sont, à ce jour, peu disponibles et ont des performances insuffisantes. De fait, les écosystèmes des fonds marins sont encore peu connus et mal recensés.

Dans ce cadre, le projet d’ingénierie UNDERWATER est une introduction à « l’ingénierie bleue », ingénierie destinée à répondre aux enjeux actuels d’exploration et de préservation des ressources et de la biodiversité marines. La France, responsable du deuxième domaine maritime au monde (plus de 10 millions de km2), a un rôle majeur à jouer dans le développement de cette nouvelle filière d’innovation.

En 2022, la Fondation Mines Paris a financé à hauteur de 25 k€ ce nouveau cours du Cycle Ingénieur civil, porté par le Centre de recherche sur les Risques et les Crises (CRC). Cette aide a permis l’acquisition des équipements nécessaires au développement d’un robot sous-marin, un ROV (Remotely Operated Vehicle) filoguidé et donc téléopéré depuis la surface. Baptisé Victor, ce ROV peut atteindre 300 mètres de profondeur et dispose de tout l’équipement nécessaire pour acquérir et transmettre de la donnée (caméras HD, sonar, capteurs de température et de pression, altimètre…). Entièrement développé avec des technologies open source, il est aisément transformable par le recours, entres autres, à l’impression 3D.

Victor est déployé principalement dans le cadre du projet d’ingénierie UNDERWATER, mais est aussi utilisé dans le cadre du Mastère Spécialisé du CRC Expert en prévention des risques et gestion des crises dans l’industrie pour les études de Sûreté de Fonctionnement.

UNDERWATER permet aux élèves d’acquérir, au cours du trimestre, des compétences en robotique sous-marine, en se confrontant aux contraintes inhérentes du milieu (pression, humidité, luminosité, turbulence…) et des compétences dans la collecte et le traitement de données à des fins de reconstitution de scènes en 3D.

Au terme du projet, les élèves auront à démontrer les performances de leur machine auprès de gestionnaire d’espaces marins. À cette fin, une convention a été signée avec l’Office Français de la Biodiversité, pour le périmètre du Parc Naturel Marin du Cap Corse et de l’Agriate. Le projet pédagogique est aussi accompagné par les experts en robotique sous-marine de l’IFREMER à Toulon.