Étudiants

Les bourses de vie pour nos élèves : Témoignage…

Peux-tu te présenter ? Pourquoi as-tu choisi de rejoindre Mines Paris – PSL ?

Je m’appelle Shuyu Ding, je viens de Chine et je suis actuellement en troisième année à Mines Paris – PSL dans l’option Machines & Énergie.

Après avoir terminé ma licence en Chine, j’ai décidé de partir à l’étranger pour continuer ma formation. Parmi toutes les Grandes Écoles très prestigieuses, Mines Paris – PSL a attiré mon attention car elle propose des cours très variés, des projets et des opportunités de stage à ses élèves. J’ai toujours voulu poursuivre une carrière d’ingénieur et en entrant à l’École des Mines de Paris, je pouvais atteindre mon objectif.

Une fois que tu auras ton diplôme, souhaites-tu retourner en Chine, rester en France ou travailler dans un autre pays ?

Pendant mes études en France, j’ai pu acquérir des nouvelles connaissances techniques, améliorer mes compétences professionnelles et surtout être bien préparée à devenir une future ingénieure de référence. Après mon diplôme, j’espère travailler dans le domaine de l’énergie en France et mettre en pratique les connaissances acquises au cours des trois dernières années.

Comment as-tu entendu parler des bourses et de la Fondation ? Peux-tu préciser les aides que tu as reçues ?

Lorsque je suis arrivée à Paris, le coût de la vie me paraissait effrayant. Je viens d’une famille modeste de la classe ouvrière et je ne voulais pas que mes études soient une charge pour ma famille. Quand j’ai reçu ma lettre d’acceptation, j’ai aussi reçu des informations sur la Fondation et les bourses donc j’ai pu demander une aide immédiatement. Grâce à la bourse que la Fondation m’a accordée, je peux couvrir la plupart des dépenses à Paris (loyer, transport et Crous). Les responsables de la Fondation ont toujours été très attentionnés et je me sens soutenu en plus du soutien de ma famille. Avec la bourse de Fondation, je peux suivre les cours sans me soucier de l’argent et cela m’aide vraiment à me concentrer pour m’améliorer et devenir progressivement indépendante.

Un jour, quand j’aurai les moyens, je n’hésiterai pas à contribuer à la Fondation parce que je sais à quel point elle est importante pour une étudiante, comme moi.

Un semestre à Ottawa: retour d’expérience d’Elisa Cotet (ICiv…

Quel est ton parcours ?

Je suis née et j’ai vécu jusqu’à l’obtention de mon baccalauréat à Chamonix. Chamonix, c’est une ville très sympathique, les paysages y sont spectaculaires et on y rencontre beaucoup de personnes très intéressantes. Cependant, si on ne s’intéresse ni au sport, ni au tourisme, difficile d’y trouver son bonheur sur le long terme. À la fin de mon lycée, contrairement à la plupart de mes camarades de terminale S et d’une partie de ma famille, tous dans le sport, je suis partie faire des maths et de la physique à Lyon, en CPGE PCSI. C’était un choix difficile car à ce jour, dans ma famille, je suis la première à viser l’obtention d’un diplôme de l’enseignement supérieur. Jusqu’à mon entrée en terminale, je ne connaissais pas la prépa. J’ai seulement découvert ce parcours en me renseignant sur les filières envisageables après un bac S. Prépa puis concours, j’ai finalement obtenu et contre toute attente les Mines de Paris. C’est une immense fierté pour ma famille. Je serai la première ingénieure de la famille, et pas de n’importe quelle école : de l’École des Mines de Paris.

Quel a été ton choix pour ton semestre à l’international ?

J’ai choisi de partir à l’université d’Ottawa. J’ai choisi Ottawa parce que le Canada m’attirait beaucoup, notamment la partie anglophone du pays. Outre les cours à Ottawa, la vie n’est pas palpitante car la ville a surtout une fonction gouvernementale (l’immense majorité des administrations canadiennes s’y trouvent).

Je profite cependant du séjour pour visiter les environs : Montréal, Toronto, les chutes du Niagara, New York et même Boston. L’université est grande, bien plus que ce que j’ai connu auparavant. Les professeurs s’intéressent bien plus à la pratique qu’à la théorie, ce qui change de la France. Pendant mon séjour, j’ai fait de belles rencontres et je partage mon quotidien avec un groupe d’étudiants en échange où les nationalités se mélangent pour mon plus grand plaisir : nous sommes deux Français, deux Suisses, une Néerlandaise, un Mexicain et un Singapourien. Je me suis aussi liée d’amitié avec ma colocataire autrichienne et des étudiants canadiens avec qui je partage les cours. En somme, de nombreuses rencontres très enrichissantes !

Pour quelle spécialisation as-tu opté ?

Comme je ne suis pas sûre du domaine dans lequel je veux m’orienter en sortie des Mines, j’ai essayé des cours très différents : aérodynamique, économie, politique et intelligence artificielle. Grâce à ces cours, je sais maintenant que je ne veux pas faire d’aérodynamique, mais aussi que l’économie m’intéresse beaucoup.

Pourquoi as-tu sollicité la Fondation ?

J’ai sollicité la Fondation parce que le budget minimum requis pour Ottawa était élevé : ne serait-ce que les dépenses indispensables (logement, nourriture, transport, assurance) s’élèvent à 5 000 € pour 4 mois. Ce n’était pas une dépense que je pouvais assumer seule et le salaire de mes parents ne leur permettait pas de m’aider. Sans la bourse, j’aurais dû faire un emprunt alors qu’avec l’aide de la Fondation, je profite de mon échange.

ISUPFERE, une formation en énergétique en alternance

A Mines Paris – PSL, chaque année, 30 personnes choisissent de faire une formation diplômante, de haut niveau, en alternance, il s’agit de la formation ISUPFERE. Ce diplôme en 3 ans est proposé en formation en apprentissage pour des personnes en BAC+2 mais aussi en formation continue pour des professionnels cherchant à gagner en technicité.

Voici les chiffres de la nouvelle promotion de cette rentrée 2022 :

La formation continue est moins connue du grand public mais fournit des connaissances importantes pour gagner en compétence. Témoignage d’Emilie Brilland :

«  Je m’appelle Émilie. Je suis diplômée d’une licence professionnelle Mesure de la qualité des milieux. J’ai 9 ans d’expérience professionnelle dans une centrale nucléaire de production d’électricité. Je suis actuellement Chargé d’affaire et Projet.

Je viens d’intégrer la deuxième année du cycle d’ingénieur ISUPFERE.

J’ai choisi cette formation car l’ensemble des thèmes abordés au cours de ce cursus correspond aux connaissances que je souhaite approfondir et est en lien direct avec les enjeux énergétiques de mon employeur.

Une fois le diplôme obtenu, je pourrai évoluer vers un poste de Responsable de Projets. »

Mines Paris – PSL : l’apprentissage dans les Mastères Spécialisés

Pour l’année universitaire 2022-2023, Mines Paris – PSL propose quatre Mastères Spécialisés en apprentissage :

• MS GAZ : Expert en ingénierie et gestion du gaz
• MS ERC : Expert en prévention des Risques et en gestion des Crises dans l’industrie
• MS IGE : Expert en environnement et développement durable option ingénierie et gestion de l’environnement
• MS OSE : Expert en optimisation des systèmes énergétiques

Pour cette rentrée, nous aurons entre 65 et 76 alternants (contrat de professionnalisation et contrat d’apprentissage).

Voici les effectifs début septembre, qui peuvent être amener à évoluer car certains élèves sont encore en train de finaliser leur contrat.

• GAZ : 11
• ERC : 14
• IGE : 23
• OSE : 17

L’apprentissage alterne pendant toute la durée de la formation, périodes académiques et périodes en entreprise. Cette alternance est spécifique à chacune de nos formations, proposant pour certaines deux semaines en entreprises tous les deux mois et pour d’autres plusieurs semaines par mois.

Depuis que nous avons ouvert ces formations à l’apprentissage, le nombre de candidats qui postulent à ces formations a fortement augmenté, gage de qualité pour nos recrutements mais aussi ouverture sociale puisque en apprentissage les frais de formation sont intégralement pris en charge par l’entreprise d’accueil et l’apprenti rémunéré.

En complément du cursus académique, l’apprenti développe des compétences professionnelles complémentaires, augmente son employabilité et une passerelle naturelle se crée vers les entreprises : les enquêtes post diplomation montrent une insertion professionnelle plus rapide.

Une réflexion d’ouverture d’autres Mastères Spécialisés à l’apprentissage est en cours.

Mastères spécialisés ALEF, IGE, ENVIM et OSE sur le terrain

2022 : Accueil de la nouvelle promotion des ingénieurs…

Les 130 élèves de la P22 ont fait leur rentrée le 29 août, retrouvez ci-dessous quelques infographies de leur répartition :

Cette rentrée coïncide avec le lancement des travaux d’aménagement de Grand Quartz. L’Amphithéâtre L108 – Henri Poincaré – et une partie des salles ne sont plus accessibles, ce qui a obligé l’École à beaucoup d’agilité pour trouver des nouvelles salles dans le quartier et assurer la continuité de l’enseignement  !

Rien n’a perturbé la bonne humeur des P22 qui ont fait leur rentrée sous le soleil et ont pu profiter du jardin et de toutes les activités préparées par les nombreuses associations d’élèves.

Bonne rentrée à tous !